黎里中学2021—2022学年第二学期学校工作计划
在本学期，学校工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据吴江区教育局相关文件具体要求，积极落实《2022全区教育工作要点》，进一步突出教研方式的转变，在 “双减”大背景下切实做好“五项管理”，以科学发展观为指导，以加强课题管理、推进“研究学生”以及转型学校教育科研组织建设为重点，推动教学高质量发展、教师高品位发展和学校高品质发展。
一、德育工作方面
学校德育工作根据《中小学德育工作指南》的具体要求，坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，结合校情生情，有序规范创新开展德育工作，着力提升我校德育工作水平，促进学生身心和谐健康发展。
（一）加强德育队伍建设
本学期将继续致力于提高班主任的教育管理水平，提升班主任的专业素养。
（1）班级管理：要求做到勤下教室，抓在细微处，落在实效中，随时掌握班级学生的学习、生活动态，心理变化，情绪波动，学会反思，勇于创新。
（2）主题班会：通过主题班会观摩（请进来，走出去）、每周常态班会课检查等途径，促进班会课质量的提高。
（3）班干队伍：要注重学生干部队伍建设，引导他们积极主动地开展工作，不断提高自我教育、自我管理、自我培养的能力，使其成为班级管理队伍中的一支重要力量。各班应定期组织班级班干部会议，分析班级存在的问题，探讨班级发展对策，集中讨论处理影响学生发展的一些问题，充分发挥班干部在班集体建设中的作用。
（4）基本功比赛：选拔优秀班主任参加吴江区班主任基本功竞赛，不断提高班主任专业水平。做好吴江区优秀班主任评选工作，进一步发挥骨干班主任的引领辐射作用。
（二）细化常规管理工作
学生的良好行为习惯的培养是一项长期的艰巨任务，学生的文明程度如何将直接影响学校的校风。由此，学校德育工作的一项基础性内容就是要始终规范学生的礼仪行为，让学生在明礼修身的过程中学会做人。
（1）学习条例：在期初，要继续组织学生学习《中学生日常行为规范》、《黎里中学学生一日常规》等，提高他们判别是非的能力，使学生自觉地做到遵纪守法，同学之间友好相处，互相尊重，遇事学会冷静地对待和处理，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （2）常规检查：学校团委、学生会要继续配合德育处做好对班级一日常规管理工作的检查，每天公布反馈班级常规管理得分及存在的问题，以制度，以项目为抓手，促使班级常规管理做细做实，使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。同时，学校将认真处理学生违纪事件，公布处分决定，及时打击歪风邪气，严肃校纪校规。
（3）专题教育：本学期，以重要节日为切入点，结合“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“母亲节”、“春节”等重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，寻找细化切入点，开展爱国主义、爱劳动等各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。开展生命教育、心理健康教育、劳动教育、卫生习惯教育等主题教育活动，通过主题教育活动增强学生在重大公共事件中的珍爱生命意识、自我保护意识、劳动意识、卫生习惯意识、防诈骗意识等，使在具体活动中学生得到切实的教育。
（4）心理教育：初中学段，学生恰好处于青春期，生理、心理均处于快速发展变化阶段。为此，学校要注重做好学生的心理健康教育工作，在平时要有意识地引导学生学会调节自身情绪，学会运用正确的方法排除消极情绪；要引导学生学会正确评价自己，提高自我认识的能力；要引导学生学会尊重并理解他人的观点与处境，正确评价和约束自己的行为；要重视单亲家庭等特殊家庭学生的教育和管理，多关注、多交流，促使这类学生也能像其他学生一样健康成长。
（三）落实“德善”品格课程
围绕区中小学德育项目化建设的载体——“德善”品格课程，在完善校本化实施方案的基础上，结合当前德育工作中出现的重点、难点、热点问题，以学生行为生活为素材，学校每学期至少要围绕1个品格素养，比如专注、进取品格等，分别开展不少于3次的品格教育活动。同时，在开展活动的过程中要逐步形成具有黎中特色的品格教育课程资源库，要注重品格教育典型经验的提炼，要积极申报省市各级品格提升工程项目等。
（四）建设家校共育联盟
（1）开拓家庭教育指导模式：除了通过家教讲座、入户家访、专题沙龙、亲子课堂等指导方式外，探索开拓家庭教育新的指导方式，让我们的家长真正在行动上有改变。
（2）发挥关工委的积极作用：学校要主动加强与派出所、社区关工委、村委的联系，整合利用各种德育资源，充分发挥校外辅导员的作用，邀请他们参与到德育工作中来，形成多元教育的合力。
二、教学工作方面
以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、期中和期末考试等。加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。
(一)做细教学常规工作，落实常规管理
课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂。
1. 制定各类计划。开学初及时召开教研组长和备课组长会议，布置期初常规工作，要求大家做好本学期教研组工作计划，教师教学工作计划和工作具体日程安排等。
2. 加强教学检查。第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。第二、经常深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业和教师研修手册等)，发现问题及时解决。第三、深入教师群体，召开学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。
具体要求：用好名师导学案，上课要有二次备课的教案，教案要能体现一定的教学理念;作业要同步，且作业内容、作业量设置合理科学;教研组活动力求做到有计划、有过程、有反思。
3. 开展好学校教研活动。本学期教务处将继续根据期初制定的教研主题，两周一次，有序开展，并努力将研究成果应用到课堂教学中去。
4. 组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。每次考试后，教务处组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。
5. 教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的使用与管理。
(二) 强化过程管理，提高教学质量
1. 根据教务处制定的《黎里中学巡课制度》，安排好人员每天不定期进行巡查，发现问题及时纠正。
2. 定期组织教师和学生座谈和问卷调查，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，继续做好学优生培优和学困生转化工作。
3．本学期是收获的季节。我们将组织好各类考试，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
(三)加强毕业班教学管理，重视质量意识
毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。初三年级在培优、提中、控差的基础上，合理设计复习计划、恰当编制复习内容。内容要具体，最好落实到周，落实到人。
毕业年级备考工作中，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合。以近三年的中考试卷为切入点，正确领会命题方向，指引教学实践；同时，倡导各备课组原创或者改编高质量的试题，不断提高把握教材、把握命题方向的能力。
同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使班级间的差距缩小的同时一同提高。教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，做好九年级学生的的中考报考、体检等工作。
(四) 搭建服务平台，促进教师发展
学校的发展离不开教师的发展。为此，我们将继续做好以下工作：
1. 精心组织和辅导教师参加各级各类评比。如基本功评比活动、初三命题大赛活动等。帮助参加的教师抓紧磨课，按时完成录制并上传，争取取得满意成绩。
2.对于每一位老师，要求其每学期做到“四个一”：读一本教育教学方面的书；围绕主题开一节研究课；写一个教学课例或一篇论文；参加一次市、区或共同体学校开展的研讨活动。
3. 加强对学校各年级备课组长的培养。强有力的工作执行力是提高教学实效的基础，备课组长是把教改精神、教学理念、教学要求和教学计划转化为效益、成果的关键人物，要加强对他们的指导和培养。
三、教科工作方面
本学期，我校教科室将紧密围绕2021-2022学年吴江区教育局教科室的工作计划，以科学发展观为指导，以加强课题管理、推进“研究学生”以及转型学校教育科研组织建设为重点，继续在“规范、务实、创新”三个维度上全面加强课题研究与管理工作，进一步发挥教育科研的“研究、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动教学高质量发展、教师高品位发展和学校高品质发展。
（一）有序推进苏州市级“十四五”规划课题研究工作
本学期，我校主课题《育人导向的乡贤文化资源有效利用的研究》课题组将在3月召开学期工作部署会议，明确研究任务，做好学期研究计划，在4月5月分别组织课题研究活动，有序推进本课题的研究工作，6月开展学期总结会。根据精品课题的基本规范和要求，力争把该课题建设为精品课题。
（二）丰富学校教科网页，继续加强课题网络化管理
完善学校教科网页里的课题研究、教科活动等栏目信息，认真组织教科活动，及时上传学校教科动态信息，让学校教科网页成为我校教科工作的一个窗口，及时做好我校教科活动宣传和成果推广工作。
（三）指导推进吴江区级第九批学年课题研究活动开展
在我校教科室的积极推动下，教师科研积极性不断加大，科研动力不断强化。我校有6项课题成功立项为吴江区第九批学年课题。本学期，我校教科室将认真指导学年课题组研究活动的开展。
（四）深入推进“微研究”以及学校教科与教研的融合工作
加强教科室与教务处研究力量的整合工作，提倡“以科研促教学，以教学带科研”，在教学中研究，在研究中教学。本学期，我校将继续在每周主题式教研活动中渗透教科学习和研讨活动，将主课题研究任务分解到各教研组、备课组中，围绕学校主课题、一级子课题，设计二级子课题，在组内开展研究活动。在教研活动中增加教科的课堂观察、同题异构、“教育微研究”、“研究学生”等专题活动内容，并引导教师积极总结，认真撰写相关的研究论文。
（五）继续推进“学生研究”，促进学生的全面发展
继续组织教师学习“教育微研究”领域的文献资料，推广教育“微研究”，创造性地开展与“教育微研究”相关展示与研讨活动，将理论与实践相结合。鼓励教师思考如何引导学生深度学习、如何培养学生核心素养。组织教师积极撰写“研究学生”的相关论文、随笔、反思等，参加相关论文评选活动等。
（六）开展多样化的教科研究活动，促进教师成长
学校教科室结合骨干教师“同题异构”示范课等教学研究活动，组织教科骨干开展课堂观察，教学微研究等活动，解决教学中的常见问题，发展教师能力。本学期，我校教科室将在多样化教科活动上下功夫，创新组织教科活动，为教师搭建交流的平台、成长的舞台。
（七）做好校刊《黎川文韵》校报《梨花晓鼓》编撰工作
我校《黎川文韵》曾获吴江区一等奖。本学期，我校将继续努力办好校刊，高质量地完成校刊《黎川文韵》校报《梨花晓鼓》的编辑与发行工作，为我校师生构筑教育研究与交流的平台，促进校刊质量的提高，让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。
四、总务工作方面
围绕“一个”中心：安全、稳定这个中心；做好“两个”服务：做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作；落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。通过建设，加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，激发后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。
（一） 做好计划
1. 根据学校教育事业的发展，研究制定并组织实施全校后勤的发展及服务
需求规划、有关政策措施及规章制度。
2. 负责制定学校各类维修计划，受理校内各种维修项目的申请经费预算和
任务。
3. 根据学校下达的年度预算，及时采购各类办公用品和其他所需物品、保
管、配发，努力做到勤俭节约负责学校环境、绿化、卫生保洁等工作的监督与规划管理。
4负责水、电、电机设备及其他物品的检查维修上报，及时解决存在的问题。
（二） 加强建设
1. 加强队伍建设
（1）加强政治理论学习和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育
教学理论，提高后勤人员自身素质；通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能、提高服务水平。
（2）进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都有自己的工作岗位和工作职责，做到事情有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。
（3）树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉。
（4）完善“每日巡视制度”，总务处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视、并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级提出的报修、要做好记录，并在短时间内做好维修。
2.加强制度建设。
（1）本学期将对原有制度重新审查、修改、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人，教育人、评价人。
（2）对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实、及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升服务工作水平。
（3）进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时修复或添置。
（4）严格执行政府采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批和物品归档制度。
3.加强校园建设。
（1）切实加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动，重视花草树木的管理，确保校园洁净，美丽。
（2）切实加强各功能教室、活动室的管理，充分发挥各功能教室的作用。严格执行专用教室的保管责任制度和谁损坏谁赔偿的原则。
（3）创造条件，加强医务室工作、使卫生、防疫、师生健康检查等工作得落实到位。
4.安全重于泰山。学校后勤工作始终把校园安全放在首位，加强学校食堂食品的安全管理，制定学校食堂食品安全和食堂服务的考核措施，进一步提升食堂服务质量，为教育教学正常开展，提供保障。在此基础上，其他各职能部门相互协调，做好各项工作，同时继续做好学校与各个处室的协调工作，保证学校教学工作正常进行。